Den richtigen Umgang mit Medien erlernen

Im Schuljahr 2015/2016 hat die Umsetzung des Projekts Me-Day in der 5. Jahrgangsstufe begonnen. Hierbei stehen medienerzieherische Aspekte im Vordergrund und werden in Form von Rollenspielen und authentischen Problemen und Beispielen aufgearbeitet. Das Spektrum der Themen reicht von Aspekten des Urheberrechts über Fragen zum Datenschutz im Internet und speziell in Sozialen Medien bis hin zur grundlegenden Fragen zu manipulativen Funktionen von Medien, Gefahren wie Sucht und Umgangsformen im Netz. Neben diesen zumeist negativ konnotierten Themen findet auch die produktive und kreative Erarbeitung von Inhalten mit Medien statt.

Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit der Polizei München (K105 Verhaltensorientierte Prävention und Opferschutz) entwickelt. Mittlerweile findet das Projekt an zwei aufeinander folgenden Tagen in jeder 5. Klasse statt. Der zweite Tag findet im benachbarten Jugendzentrum Gleis 3 statt. Die zwei Tage werden von zwei Lehrkräften und zwei Schülerinnen und Schülern des Medientutorenteams angeleitet. Auch das Team der Schulsozialarbeit ist an der Umsetzung und Anleitung beteiligt.

Im Schuljahr 2025/2026 wurde der Me-Day reloaded in der sechsten Jahrgangsstufe etabliert. Der zusätzliche Projekttag ist aus mehreren Testläufen in den vorangehenden Jahren entstanden. Er frischt zum einen die Inhalte des Me-Day auf und setzt zum anderen einen neuen Schwerpunkt auf das Thema Manipulation durch Medien, das häufig unter dem Begriff Fake News diskutiert wird. In diesem Zusammenhang arbeiten die Schülerinnen und Schüler auch mit KI-Werkzeugen und bekommen somit auch weitere Impulse zu den Herausforderungen dieser Technologie. 

Medientutorenteam

Seit dem Jahr 2018 engagieren sich ausgewählte Schülerinnen und Schüler der Oberstufe im Medientutorenteam. Sie betreuen maßgeblich die Projekte zur Medienerziehung in der fünften und sechsten Jahrgangsstufe sowie die eintägige Projekteinführung für FlexTab in der siebten Jahrgangsstufe. So können sie authentische Alltagsbeispiele in die Projekte einfließen lassen und diese gleichzeitig in den medienerzieherischen Kontext einbetten. Weiterhin überarbeitet das Medientutorenteam regelmäßig die Projekte, indem es die Rollenspiele und Module weiterentwickelt und neue Elemente konzipiert. Zentral für die inhaltliche Arbeit ist die dreitägige Fahrt des Medientutorenteams am Ende des Schuljahres und ein eintägiges Treffen während des Schuljahres.